【7+21天训练营】2020.12.15

发表于:2020-12-23 23:08【教子无忧】守护天使-冯丽君浏览:148回答:2

幼小衔接班男孩妈妈
我们家宝贝是个“人来熟”尤其是大人和比他年龄大一点的小朋友,他喜欢与人交谈和小朋友一起玩。就是有时候遭到小朋友的拒绝,不想跟他玩的时候他会很失落有时会很伤心,有时候孩子上幼儿园回来,他就会问我,妈妈我都没有好朋友了,看着还挺上心的感觉。我问原因后,是因为经常跟他玩的小朋友突然间不跟他玩了,或者是今天不跟他玩了,他就会定义成小朋友不喜欢所以才不会跟他玩,他就会比较在意这些,心理比较敏感我有点担心他的这个过于敏感。我听到这我会告诉他的优点鼓励他,在跟他分析也许是为什么不跟他玩,幼儿园老师说孩子是个很懂礼貌的孩子是个小暖男,爱主动帮助老师做事,帮助小朋友做一些做不了的事,好比穿很难有穿的鞋,帮助小朋友叠被子。放学很多小朋友都跟他打招呼。没有固定玩耍的朋友,他谁都能一起玩了。
他在家,只有个比他小四岁的弟弟还有大两岁的姐姐一起玩,他经常会被这两个孩子给弄哭,弟弟很强势,我们家长也会告诉他什么都要让着弟弟,他很委屈,有时候弟弟打他他也会还手,但我们基本都要训孩子。
姐姐呢,是个比较有领导力的,她希望什么都要听她的,经常因为我家孩子不听姐姐的话而不跟他玩。
其实我是偏向孩子的感受的,我会跟孩子分析,作为哥哥为什么要让着弟弟,遇到不听话的弟弟应该怎么办,作为男子汉,为什么要让着女生,姐姐说的对的要听,你认为不对的,跟姐姐说,找到让姐姐接受的方法。不知道还有什么好办法?我应该如何引导宝贝呢?

我来回答

教子无忧_叶子老师4天前

专业支招:首先咱孩子身上有很多的优点,比如很暖,很热心,很主动,很有礼貌,咱妈妈做的很对,在这些方面一定毫不吝啬的去夸奖和鼓励孩子。但是孩子如果遇到一些不被认可的情况,会比较容易出现伤心和失落,说明在孩子的内心深处对自己并不是完全的认可,而非常需要外界的肯定,我主要就这个点给出以下建议:
1)充分尊重孩子的感受和情绪。幼儿园的孩子因为语言发展的限制还无法完全表达自己的真实感受,那么我们家长要足够敏感去觉察。比如跟常常一起玩的那个弟弟和姐姐之间的冲突,不建议去过多的强调应该忍让弟弟或者礼让姐姐,而应该客观的根据具体事件去处理,用平等的规则去界定谁对谁错,而不是过多的偏重身份。让孩子感受到平等,让孩子充分的表达自己的想法和感受,因为如果过分的偏倚一定会引起一些不公平,那么孩子的受挫感就会特别强,这会不会是在学校里孩子特别在意是否得到其他小朋友的认可的原因呢?一旦别的孩子不和他玩,他就习惯性的觉得是自己做的不够好,从而就会自责、失落、伤心。
2)鼓励更开放的同伴交往。对于这个阶段的孩子,同伴交往是训练社交能力非常重要的维度。我们要刻意的去为孩子创设丰富多样的同伴交往环境,而避免的单一的同伴交往。如果一直只是跟固定的孩子一起玩,势必会有一定的偏差出现,所以咱可以带孩子去接触更多的小朋友,让孩子在不同的关系中去感受到与小伙伴在一起的快乐,也是训练与小伙伴相处的能力。
3)多用非语言的方式和孩子沟通。切忌多幼儿园的孩子过多的去讲道理,而要多去感受孩子的感受和情绪,引导孩子学会用合适的方式释放自己的情绪和训练自己情绪管理能力。

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【教子无忧】守护天使-冯丽君1个月前

孩子的同伴关系交往比较敏感,有时候小朋友不和他玩了他会很伤心,也觉得我想和你玩你怎么不喜欢我呢?虽然孩子还小,有很多事情我们成人觉得他不太懂,但其实孩子的很多感受我们成人是无法切身体会的,孩子是个很优秀的小暖男,但是往往这种小暖男一般都有一颗“脆弱”的心,他比较敏感,也比较在乎别人的感受,是个很重情谊的小男子汉。
✨肖老师常说,在教育孩子的过程中,我们一定要训练他的抗挫能力,不要像“草莓人”一样,碰不得也就是说过于敏感的孩子。所以我们要在平时多训练他的抗挫能力,我们尽量与孩子共情,多倾听孩子的感受,一个拥抱,一个吻,都可以安抚孩子受伤的小心灵。您能及时帮助孩子分析和梳理问题的所在,很多时候我们要尊重孩子的发展规律,肖老师的【必修课】里也讲到这个年龄段的同伴关系如何引导。
给孩子成长的空间和试错的机会,有时候大人不要干预太多,多让孩子自己想办法解决,解决不了妈妈可以辅助梳理,千万不要再去指责孩子,不要因为他是哥哥我们就该让着弟弟,不要因为他是男生我们就该让着姐姐,这样长久下去,孩子心里会很压抑,很伤心,妈妈要理解孩子给予他足够的安全感,慢慢训练宝贝自己思考解决问题的能力。

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